父母孩子要相互信任与理解
成长故事
2016-02-29 22:03:09
浏览
导读：日记是抒写心情的工具，许多孩子都愿意通过写日记的形式，把自己的所思所想、所作所为记录下来。这是日记赋予他们的主要功能。正因如此，它
日记是抒写心情的工具，许多孩子都愿意通过写日记的形式，把自己的所思所想、所作所为记录下来。这是日记赋予他们的主要功能。正因如此，它也成为家长走进孩子心灵，了解孩子各方面状况的一个重要的门径和窗口。
林康是一名教师，他的儿子已经是大学生了，高中的时候，儿子学习不稳定，情绪也不稳定。妻子曾经和他商量过，想通过偷看聊天记录或者日记的方法了解孩子的想法，但被林康拒绝了。后来夫妻俩经常主动关心他，对他遇到的困难只提出建议，让他自己拿主意。慢慢地，孩子开朗多了，愿意跟我们沟通了。
林康说：“在孩子小的时候，应该是在三年级之前吧，他们对日记没有特别的概念，老师要求，家长让写，不管愿意不愿意也就写了，而且很少有坚持每天都写的，这时，他们的日记还很愿意让我们家长看，因为他觉得自己也能写点什么东西了，是作为一种炫耀来让我们看的。”
“慢慢的孩子长大了，也慢慢的懂事了，就会有自己的想法了，或多或少的就会有自己的小秘密了，这时候我们就应该尊重孩子了，让他们有自己的空间，可以去发泄，要想和孩子沟通不是看了日记就能解决什么问题的，真正的了解孩子就要和他们做朋友，如果孩子不愿意让看而我们偏要看，一是会伤孩子的自尊心，还有就是加强孩子的逆反心理，那样就适得其反了。”
从事教育心理研究的王老师说：首先要尊重孩子，因为我们也曾从他们的年纪走过。
王老师认为：看不看孩子的日记，不是解决家长与孩子之间隔膜的关键所在，而是一种方法或形式。最重要的还是做父母的怎么跟孩子更好的沟通。作为父母，关心孩子，也应该相信与尊重孩子。这里比较需要注意的一点就是家长与孩子的关系，有长幼之分，却没有尊贵之分！家长不要摆出教育者的尊严，而是应该把孩子看成一个需要呵护的成长中的幼苗。用尊重的行动和语言对待孩子，孩子一有问题才会马上得以解决。因此，如果偷看日记，这种不尊重孩子的方式会使家长的形象瞬间荡然无存。
反过来，孩子也应当相信家长，父母关爱自己，甚至有些过激言行，乃至于偷看了自己的日记，应当认识到这是对自己的关心爱护。孩子在要求父母了解自己的时候，是否思考过自己如何理解父母？如何理解父母的一片苦心？作为孩子，也应该主动跟父母交流意见，表达自己的见解，如果能够这样，父母也不会偷看孩子的日记呀。所以，关键在于双方的信任与理解。
林康是一名教师，他的儿子已经是大学生了，高中的时候，儿子学习不稳定，情绪也不稳定。妻子曾经和他商量过，想通过偷看聊天记录或者日记的方法了解孩子的想法，但被林康拒绝了。后来夫妻俩经常主动关心他，对他遇到的困难只提出建议，让他自己拿主意。慢慢地，孩子开朗多了，愿意跟我们沟通了。
林康说：“在孩子小的时候，应该是在三年级之前吧，他们对日记没有特别的概念，老师要求，家长让写，不管愿意不愿意也就写了，而且很少有坚持每天都写的，这时，他们的日记还很愿意让我们家长看，因为他觉得自己也能写点什么东西了，是作为一种炫耀来让我们看的。”
“慢慢的孩子长大了，也慢慢的懂事了，就会有自己的想法了，或多或少的就会有自己的小秘密了，这时候我们就应该尊重孩子了，让他们有自己的空间，可以去发泄，要想和孩子沟通不是看了日记就能解决什么问题的，真正的了解孩子就要和他们做朋友，如果孩子不愿意让看而我们偏要看，一是会伤孩子的自尊心，还有就是加强孩子的逆反心理，那样就适得其反了。”
从事教育心理研究的王老师说：首先要尊重孩子，因为我们也曾从他们的年纪走过。
王老师认为：看不看孩子的日记，不是解决家长与孩子之间隔膜的关键所在，而是一种方法或形式。最重要的还是做父母的怎么跟孩子更好的沟通。作为父母，关心孩子，也应该相信与尊重孩子。这里比较需要注意的一点就是家长与孩子的关系，有长幼之分，却没有尊贵之分！家长不要摆出教育者的尊严，而是应该把孩子看成一个需要呵护的成长中的幼苗。用尊重的行动和语言对待孩子，孩子一有问题才会马上得以解决。因此，如果偷看日记，这种不尊重孩子的方式会使家长的形象瞬间荡然无存。
反过来，孩子也应当相信家长，父母关爱自己，甚至有些过激言行，乃至于偷看了自己的日记，应当认识到这是对自己的关心爱护。孩子在要求父母了解自己的时候，是否思考过自己如何理解父母？如何理解父母的一片苦心？作为孩子，也应该主动跟父母交流意见，表达自己的见解，如果能够这样，父母也不会偷看孩子的日记呀。所以，关键在于双方的信任与理解。
国际慧诺特教育推荐
慧诺特国际教育
- 慧诺特荣誉
- 慧诺特资讯
招生对象
（一） 招生对象 ： （1）年龄：8－18岁。 （2）智力正常。焦虑、躁狂、恐惧、颓废、自闭、网游、网恋、弃学、厌学、早恋、逃学现象者，以及严重叛逆、对抗父母、逆反交往、性格怪癖、离家出走、亲情淡漠、不懂感恩、行为不轨、抽烟撒谎、花钱无度、不良嗜好的孩子。 （3）学习、生活能够自理；无严重躯体疾病、精神疾病及其它传染性疾病；无吸毒、负案... [详细]
校园环境
